تم نشر نتائج International Baccalaureate (IB) في الإمارات وتكررت نقطة واحدة في جميع المدارس: أداء يتجاوز المتوسط العالمي، في عام لم تُجرَ فيه الامتحانات كما هو معتاد.

هذا العام لم يكن كل شيء كما كان من قبل لطلاب IB في الإمارات. تم إلغاء الامتحانات النهائية بسبب التوترات الإقليمية وتم الخروج عن المسار المعتاد للتقييم.

في ظل هذه الظروف، استخدمت منظمة International Baccalaureate بالتعاون مع وزارة التعليم الإماراتية نظامًا بديلاً يسمى "Non-Exam Contingency Measure (NECM)"؛ وهو نموذج مصمم للظروف الحرجة لتقييم الطلاب دون إجراء الامتحانات، دون أن يتوقف مسارهم التعليمي.

لكن ما خرج من هذا العام غير العادي لم يكن مجرد "استبدال الامتحانات"؛ بل كانت نتائج تفوق التوقعات.

في مدارس مختلفة في الإمارات، لم يحقق الطلاب فقط أداءً أعلى من المتوسط العالمي، بل وصل عدد منهم إلى أعلى نقطة ممكنة: الدرجة الكاملة 45 من 45.

من بينهم، تم رؤية أسماء أربعة طلاب بشكل أكبر؛ جميعهم في ظروف مشابهة لبقية زملائهم، ولكن دون أجواء الامتحان النهائي المعتادة، تمكنوا من الوصول إلى سقف الدرجات العالمية، وهو إنجاز لا يصل إليه أقل من 0.1% من طلاب IB في العالم.

تحدث الطلاب في رواياتهم عن عام مكثف وعاطفي؛ من الأيام المليئة بالتوتر إلى لحظة إعلان النتائج. وصف أحدهم هذه الرحلة بأنها "نهاية فصل مهم من الحياة"، بينما تحدث آخر عن دور المعلمين والبيئة الداعمة في المدرسة في تجاوز هذه الفترة.

إلى جانب هذه النجاحات الفردية، سجلت المدارس التابعة لـ Innoventures Education و GEMS Education أيضًا أداءً أعلى من المتوسط العالمي؛ بمعدل قبول مرتفع، ومتوسط درجات قوي، والحصول على قبول من الجامعات المرموقة في العالم.

لكن المحور الرئيسي في هذا الخبر ليس مجرد الأرقام. هذا العام، تمثل IB في الإمارات أكثر من أي شيء آخر رواية جيل؛ جيل تمكن في عام بدون الامتحانات المعتادة، مع نظام بديل وفي ظل بيئة إقليمية غير مستقرة، من الوصول إلى نفس السقف العالمي وفي بعض الحالات حتى تحقيقه بالكامل.

المصدر: خليج تايمز